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2018教育學考研精華筆記:書本知識與生活經驗

頭像文都考研

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時間2017-04-20 17:35:06

一、什么知識最有價值

1、18世紀60年代,學校教育和教師的主要任務是傳授知識

近代史上,教科書獲得至高無上的地位,教師是“教書匠”,主要任務是教書。

所需要的是具有功利價值的的知識,而人類的情感、價值和精神的力量、道德的意義受到忽視

2、二戰后,出現“全球問題”

20世紀70年代起,“培養完人”————《學會生存》

1990年3月 基本學習需要包括基本學習手段和學習內容

1996 《教育—財富蘊藏其中》 教育“旨在促進人的發展”。

因此,學校教育的宗旨由“教書”向“育人”轉變。

二、生活經驗

學校教育的確忽視了對學生日常生活經驗的注意。但學生的日常生活及生活經驗均為一種重要的教育經驗。

應該重視學生的生活經驗(尼勒和杜威)

三、終身學習與學會學習

《學會生存》率先提出“終生學習”這一名詞。

1989,“面向21世紀國際研討會”提出“學會怎樣學習”“學習將成為一個終生的過程;學校再也不是一個為學生一生準備一切的地方”

因此,終身學習和學會學習不僅關系到受教育者個人未來的發展、成長、生存,且關系到國家、民族的前途和命運。

為此,在教育教學全部過程中,學校教育與教師工作的一個極其重要的任務是使學生“學會學習”。

小結:學校過于注重書本知識的傳授而忽視了對學生日常生活經驗的注意。因此,應向“終身學習與學會學習”發展。

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